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第三課:歸納式研經實習

約翰1

分段

基督的稱號

人物

道就是神 (1:1-5)

=(v.5)

施洗約翰的見證 (1:6-7):

(v.7)

施洗約翰,

插段 (1:8-18):

真光(v.8), 道成肉身(v.14), 獨生子(v.18)

 

旁述 (1:8-14):

真光(v.8), 道成肉身(v.14)

 

約翰見證 (1:15):

   

旁述 (1:16-18):

獨生子(v.18)

 

施洗約翰的見證 (1:19-34):

證明是神的兒子(v.34)

施洗約翰, 耶穌

耶穌召門徒(1:35-51)

人子(v.51)

約翰, 耶穌, 門徒

     

讀四次:

  1. 略讀: 大概的內容
  2. 各段的關係: 初定大綱 (反思這個大綱的問題)
  3. 進一步分析: (特色) 各段關係進一步分清; 反映那些特徵. 例如: 旁述與內容相混合; 有時會很難分.
  4. 深入探討: ( / 的問題)
      1. 觀察所用的問題: (5W1H)
  1. 是誰 ?
    1. 作者 : 使徒約翰
    2. 讀者 : 沒有明言(但從以「道」開始, 反映必須明白希臘哲學。)
    3. 在經文中的主要人物 : 施洗約翰, 耶穌, 門徒(1)
  2. 是甚麼 ? 語調 ( 氣憤, 快樂, 駕人, 指導, 情緒)

主題: 道成肉身

有何命令, 應許, 預言等: 1:12

  1. 是何時 ? 何時寫此書? 寫作日期: 公元40-110年間,但不少學者定在90-95(Jamnia大會),也有部份提議在80-85年。現也有以約5:2用現在式, 建議聖殿尚在(所以推論: 50-70)
  2. 有何預言應驗? (不一定有)

  3. 是何地 ? 作者身在何處, 寫何地的情形
  4. 找出地理位置. (在地圖中找)

  5. 為何 ? 寫書目的: 針對希臘哲學家, 也可能是要面對異端。主要是佈道性(20:31)
  6. 有沒有出理由支持說話, 行動, 態度等

  7. 如何 ? 如何能做到所說的

順服的步驟

      1. 要找的文字特點: 4C1R (or C4R)
    1. 類比, 比較(Comparison) : 相似的東西
    2. 2. 對比(Contrasts): 不相像的東西

      1. 因果關係(Causes and Effect): 一件事引起另一件事。
      1. 關連(Connectives)
      1. 重複(Repetitions)
      1. 使用問題(Rhetorical Use of Questions):
      1. 命令和應許:
      1. 象徵的表達:
      2. : 1:8-9 真光 (也可能是…)

      3. 平衡(類同)的經文:

      留意相似和不同的地方 (例如: 列王紀 歷代志 之分別)